Jelgavas valstspilsētas domes Pateicības raksta saņemšanai izvirzām matemātikas, datorikas un fizikas skolotāju Violetu Kraukli-Veisu.

Violeta Kraukle-Veisa ir matemātikas, datorikas un fizikas skolotāja, kā arī mācīšanās konsultante, kura turpina mērķtiecīgi paplašināt savu profesionālo kompetenci un šobrīd apgūst arī ķīmijas jomu.

Viņas profesionālo darbību raksturo daudzpusība, atbildība, enerģija, pozitīva attieksme un patiesa interese par katra skolēna izaugsmi. Violeta ir skolotāja, kura neapstājas pie jautājuma – vai skolēns to var?, bet meklē atbildi uz daudz būtiskāku jautājumu – kā palīdzēt viņam to varēt?

Viņai piemīt īpaša spēja ieraudzīt skolēnā labo un pamanīt viņa stiprās puses pat situācijās, kad pats skolēns tās vēl neapzinās.

Violeta neapstājas pie kļūdām, neveiksmēm vai sarežģījumiem – viņa meklē, ko var darīt citādi, lai izdotos. Viņas pārliecība ir, ka visam ir risinājums – varbūt sākumā nepareizs un vēl labojams, bet risinājums ir jāmeklē. To viņa māca arī saviem skolēniem, jo zina, ka prasme mēģināt vēlreiz, kļūdīties, labot un nepadoties noder ne tikai matemātikā, bet arī dzīvē.

Violetas darbu īpaši raksturo radoša un individuāla pieeja. Viņa ātri pamana, kad nepieciešams mainīt tempu, uzdevuma grūtības pakāpi vai darba formu. Ja vajadzēs, viņa izdomās šķietami neiespējamo – pielāgos uzdevumu, izveidos vairākus tā variantus vai sagatavos katram skolēnam savu uzdevumu. Viņai ir svarīgi, lai katram bērnam būtu iespēja iesaistīties, saprast un piedzīvot, ka viņam izdodas.

Violetas sirdslieta ir matemātika, un viņa prot šo priekšmetu parādīt arī pavisam citādi. Viņas vadītajā interešu izglītības programmā “Dzīvā matemātika” matemātika tiek savienota ar šūšanu un praktisku darbošanos. Skolēni mēra, rēķina, salīdzina, veido piegrieztnes, strādā ar ģeometriskām figūrām, proporcijām un mērvienībām. Tā matemātika no burtnīcas nonāk reālā darbā – audumā, mērījumā, piegrieztnē un gatavā izstrādājumā. Manuprāt, tieši šeit ļoti labi redzama Violetas radošā pieeja – viņa spēj sarežģīto padarīt saprotamu un teoriju pārvērst pieredzē.

Violetas mērķtiecīgais darbs dod arī konkrētus rezultātus. 2024./2025. mācību gadā viņas sagatavotais skolēns ieguva 2. vietu Matemātikas valsts 1. olimpiādē speciālās izglītības programmas skolēniem 7.–9. klašu grupā.

Violeta ar skolēniem veido draudzīgas, cieņpilnas un uz savstarpēju uzticēšanos balstītas attiecības. Viņa viegli atrod kontaktu ar skolēniem, prot runāt viņiem saprotamā valodā. Interesanta un ļoti viņai raksturīga ir arī neverbālā saziņa – skatiens, mīmika un žesti. Daļu no tiem skolēni jau labi atpazīst, un klasē tie kļuvuši par sava veida kopīgu saziņas kodu. Reizēm pietiek ar vienu skatienu vai kustību, lai iedrošinātu, dotu norādi vai atgādinātu par vienošanos. Tas parāda, cik labi Violeta jūt savus skolēnus un cik ciešs kontakts ar viņiem ir izveidots.

Arī kolēģu vidū Violeta ir atsaucīga, izpalīdzīga un vienmēr gatava sadarboties. Viņa dalās ar idejām, meklē risinājumus un iesaistās kopīgajos skolas darbos. Viņas klātbūtne kolektīvā ir pozitīva un enerģiska, un viņa prot ar savu attieksmi iedrošināt arī citus.